O AFASTAMENTO DOS ALUNOS DAS AULAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: a quadra e a questão da visibilidade do corpo

INTRODUÇÃO O presente estudo surge baseado nas inquietações provocadas pela desmotivação dos alunos com as aulas práticas da Educação Física escolar. Ao realizarmos uma busca em artigos que tratam da temática ‘desmotivação dos alunos’ para a realização das aulas práticas de Educação Física, verificamos que vários aspectos influenciam nessa questão. São apontados a falta de planejamento; a relação entre professor-aluno; a falta de materiais, e também o espaço ou a falta dele, onde acontecem as aulas práticas da Educação Física. Considerando a quadra esportiva um dos elementos associados a essa questão, tivemos como objetivo desse estudo, verificar a representação dos alunos do ensino médio sobre a quadra esportiva. A pesquisa, de abordagem qualitativa, teve suporte nos referenciais da Representação Social de Serge Moscovici e nas ideias de Espaço/Lugar de Yi-Fu Tuan. Os dados foram coletados no CIEP Cora Coralina, colégio situado no município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Através da técnica do grupo focal, 12 (doze) alunos do 3º ano do ensino médio (independente do gênero), devidamente matriculados no colégio no ano de 2018, e que frequentemente faltavam às aulas práticas de Educação Física, foram selecionados como informantes do estudo. Para análise dos dados, seguimos o percurso metodológico da análise de categorias, verificando o conteúdo mais recorrente na fala dos informantes. Como resultado, a questão da visibilidade dos corpos foi o item que preponderou no grupo como um dos motivos para que eles faltassem as aulas práticas de Educação Física. Tal categoria nos levou a inferir que a quadra do Ciep Cora Coralina se configura como um espaço totalmente aberto, onde qualquer pessoa que circule nas proximidades desse espaço tem acesso visual da aula de Educação Física. Além da visualização, alunos também ingressam no espaço e permanecem nas arquibancadas no tempo vago, tornando ainda mais invasivo o espaço de aula e deixando mais visível o corpo em movimento desses alunos. CONSIDERAÇÕES FINAIS Portanto, apesar de inúmeros outros fatores são colocados como motivadores para o desinteresse nas aulas práticas de Educação Física, é importante o professor estar atento a esse ponto, muitas vezes silencido, elaborando estratégias que facilitem o retorno desses aluno às aulas práticas, como por exemplo impedino que alunos que não são da turma permaneçam no local, além de trabalhar a questão da corporeidade que possibilita uma entendimento do corpo e uma maior aceitação do mesmo.