ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS POSSIBILIDADES NA PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIENCIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA.

O estágio supervisionado é de fundamental importância na formação do professor de educação física, pois é o momento em que a instituição de ensino, estudante e a escola que recebe o estagiário irão trabalhar para que o futuro professor tenha possibilidades de experiências pedagógicas, tendo como enfoque atribuir uma gama de saberem científicos e pedagógicos que permitam ampliar o arcabouço teórico-metodológico docente em formação. O trabalho tem como objetivo relatar o estágio supervisionado dos alunos graduandos em educação física da universidade do Estado do Pará desenvolvida na Escola de Aplicação da UFPA, tendo como fundamentação a proposta dos ciclos fundamentada no coletivo de autores (2012). Como metodologia foi utilizada a abordagem da observação participante, na qual possibilita ao investigador apreender, compreender e intervir em diversos contextos. Na observação participante o investigador aproxima-se do cotidiano dos indivíduos e suas representações sociais, incidindo diretamente sob a sua dimensão histórica. O estágio relatado dividiu-se em três períodos: observação, intervenção e regência. A observação é o primeiro contato do estagiário com a escola, professoras e turmas, a intervenção é o momento no qual o estagiário auxilia o protfessor no desenvolvimento das aulas e a regência é o momento de planejamento e execução de uma ou mais aulas às turmas, essencial para o contato com a prática docente dentro da escola. Ao longo do estágio as professoras trabalharam o conteúdo jogos e esporte com o primeiro e segundo ciclo (pré-escola ao 3º ano e 4º ao 5 ano). Segundo o Coletivo de Autores (2012) o primeiro e segundo ciclo tem como objetivos a “organização da identificação da realidade” e a “sistematização do conhecimento”. A proposta da disciplina em dar essa experiência pratica aos futuros professores é fundamental na formação, as possiblidades presente nesse momento da formação inicial são essenciais no seu alicerce para compreensão dos conhecimentos teórico-metodológico, no caso deste estudo a abordagem critico-superadora. O estagio supervisionado dar ao estagiário (a) uma compreensão além das aulas praticas do curso, é o momento no qual ele ver como os conteúdos são colocados em cada ciclo de ensino, além de visualizar as tendências pedagógicas sendo colocadas em prática.