ANÁLISE DA INTERVENÇÃO COM A MODALIDADE DE VOLEIBOL SOBRE A MEMÓRIA DE CRIANÇAS: UM ESTUDO PILOTO

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a intervenção com voleibol sobre a memória operacional de crianças do ensino fundamental. Estudo experimental piloto realizado em uma escola privada. A amostra composta por 42 crianças, idades entre 8 e 10 anos, ambos os sexos, randomizados de forma simples em dois grupos: Controle (GC= 28) e Intervenção (GI= 14). O tempo total do projeto foi de 8 semanas, sendo realizadas 2 sessões semanais com duração de 50 minutos cada. ). Para o teste cognitivo que avalia a memória operacional foi utilizado o teste extensão de dígitos (ordem direta e ordem inversa). ). Foi aplicado o teste de normalidade Shapiro-Wilk. Para análise inferencial foi utilizado os testes não paramétricos U de Mann-Whitney, para as comparações entre os grupos e o teste Wilcoxon para as análises intragrupos, adotando o nível de significância de p<0,05. Para os dados de caracterização ambos os grupos não apresentaram diferença para nenhuma variável. Foi verificado que o programa de intervenção não gerou efeito na memória operacional de crianças. Ext. Dígitos Ordem Direta GI (Pré 20,56 vs Pós 22,29; p=0,121); Ext. Dígitos Ordem Direta GC(Pré 26,66 vs Pós 21,11; p=0,869); Ext. Dígitos Ordem Inversa GI (Pré 25,68 vs Pós 24,36; p=0,531); Ext. Dígitos Ordem Inversa GC (Pré 23,85 vs Pós 20,07; p=0,908). O efeito da intervenção não apresentou nenhuma melhora cognitiva, porém outras variáveis devem ser analisadas.