ALUNOS EGRESSOS E AS RELAÇÕES COM O SABER: O CASO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL EDUCAÇÃO FÍSICA

Vol. 1, 2019. - 109046
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Resumo
Objetiva analisar os sentidos atribuídos, por um grupo de 28 alunos egressos do grupo PET EF da Ufes às experiências vivenciadas no programa. Utiliza a teoria da Relação com o Saber como suporte teórico e de análise. Observamos que o “aperfeiçoamento” para uma melhor formação acadêmica e a apropriação de conteúdos diversificados foram os principais impactos apontados nas narrativas dos entrevistados. Qualificação profissional para atuação no campo de trabalho e relacionamento interpessoal também foram captados nas falas.
Instituições
  • 1 Universidade Federal do Espirito Santo (UFES)
  • 2 Universidade Federal do Espírito Santo.
Eixo Temático
  • GTT 06 - Formação Profissional e Mundo do Trabalho