Educação Permanente em Saúde (EPS) como ferramenta de fortalecimento da prática profissional dos/das assistente sociais

A EPS contribui para a suspensão do cotidiano profissional, que possibilita olhar para as experiências, saberes e não saberes produzidos. Ser assistente social requer o uso de lentes que norteiam o fazer profissional a partir do projeto ético político e dos saberes teóricos-metodológicos que contribuem para a leitura do cotidiano profissional. Este trabalho teve como objetivo apresentar as estratégias para concretizar no cotidiano profissional o processo de EPS das/dos assistentes sociais servidoras e residentes que atuam nas Equipes Multidisciplinares (E-Multi). As E-Multi são equipes que têm o papel de apoiar, facilitar, ampliar e integrar o acesso à saúde, por meio do trabalho interprofissional na Atenção Básica. Para construir o espaço de EPS foi utilizado método qualitativo, identificada a necessidade entre os/as assistentes sociais de encontros para dialogar sobre o cotidiano do trabalho e demandas em comuns do campo de prática. Foi realizada pactuação, junto à gestão das E-Multi. Organização e planejamento dos encontros no início de cada ano letivo para definir temas e cronograma de datas e local dos encontros que acontecem mensalmente, no período da manhã, além disso, planejamento prévio do tema principal, podendo ser indicado texto para leitura ou recursos audiovisuais para acessar antecipadamente, ademais, são construídas coletivamente outras pautas que extrapolam o tema principal. Utilizamos lista de presença e registro dos encontros. Os encontros geram discussões sobre temas atuais relacionados ao campo de prática, tais como: a questão étnico racial, gênero, pessoa em situação de rua, participação social, população LGBTQI, envelhecimento, entre outros temas. Os desafios encontrados no cotidiano profissional, oportuniza trocas que contribuem para pensar em estratégias coletivas de enfrentamento como educação em saúde com a população, diálogo com outros atores e serviços da rede, parceria com as universidades, que contribui para o debate dos/das assistentes sociais e favorece espaço de formação dos estagiários e residentes de serviço social. Ademais, percebe-se que o conhecimento teórico e prático das/dos assistentes sociais que atuam na E-Multi contribui significativamente na troca de saberes com os demais profissionais, propiciando uma ampliação do olhar para as diversas demandas que se apresentam aos serviços da atenção primária à saúde.