PRÁTICAS LEITORAS ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Esse trabalho visa relatar o projeto que é uma exigência do estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia, ofertado pela UFCAT, sendo desenvolvido em duas instituições públicas de ensino do município de Catalão (GO). Nas observações participativas constatamos a necessidade de voltar aos conceitos básicos da língua portuguesa, as práticas de leitura e escrita. Deste modo, foi definido como objetivo desenvolver práticas de letramento, jogos e brincadeiras na educação infantil e na educação especial, no contexto do AEE em SRM, propiciando atividades de letramento que envolve os usos e funções sociais da escrita e da leitura na educação infantil e educação especial; desenvolver práticas leitoras lúdicas através da contação de histórias e de jogos e brincadeiras. A realização do projeto no contexto do estágio/PRP tem demonstrado que a contação de história é uma estratégia importante que tem contribuído para que os alunos da educação infantil e do AEE aprendam de maneira lúdica e significativa a leitura e a escrita; tem propiciado uma maior aproximação com a realidade da escola e a iniciação à docência, a partir da problematização da realidade, da escrita do projeto, do planejamento e avaliação e da reflexão e registro das vivências no diário de campo.