A CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE A PARTIR DAS TRANSFORMAÇÕES DO CAPITALISMO NA CONTEMPORANEIDADE

As políticas neoliberais atravessam as instituições de ensino de todo o Brasil, reconfigurando as condições de trabalho dos docentes. O trabalho nesse contexto rompe as barreiras do processo saúde-doença, e, uma vez que ele se torna precarizado, com uma grande característica de autointensificação e flexibilidade, interfere negativamente na subjetividade desse profissional. Esse texto é fruto de uma pesquisa qualitativa do tipo revisão sistemática da literatura inserida na iniciação científica orientada pelo materialismo histórico dialético. O objetivo foi identificar e analisar artigos classificados como Qualis A no banco de dados Periódicos CAPES com o recorte de dez anos (2012-2023) a partir dos descritores “reestruturação produtiva” e “subjetividade docente”. As análises dos artigos encontrados convergem para uma questão central: o impacto no bem-estar dos docentes, seja em termos de saúde física ou mental. Embora se busque explorar outras áreas afetadas, a discussão sempre retorna à questão da saúde. Isso leva a outra conclusão, a de que a produção acadêmica sobre esse tema é limitada, especialmente no contexto do ensino superior privado. Vale ressaltar que esse projeto de pesquisa recebeu financiamento da FAPEMIG.