Síndrome e Down e Educação Inclusiva

Esse artigo tem por finalidade apresentar estratégias trabalhadas em sala de aula regular de uma creche pública da cidade de Catalão – GO. Somos alunas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Nosso intuito é corroborar com a reflexão a respeito da inclusão, na busca por estratégias que apresentem uma educação igual para todos, respeitando as diferenças individuais de cada um e de práticas pedagógicas, destacando experiências significativas para o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, que possa apresentar a deficiência intelectual ou outro tipo de dificuldade. Os objetivos aqui apontados são o de encontrar meios pedagógicos e como mediadoras, apresentar um ensino – aprendizagem estimulador e expressivo, através de nossas experiências em sala de aula. A síndrome de Down é causada pela presença de três cromossomos 21. Ela também pode ser chamada de trissomia do cromossomo 21, que é quando o indivíduo tem 47 cromossomos em suas células em vez de 46. A síndrome de Down não é uma doença e sim uma desordem genética no cromossomo 21, que faz com que os portadores da síndrome tenham características muito marcantes entre si, além de estarem sujeitos a uma maior incidência de doenças. Mas, apesar das dificuldades apresentam personalidades e características diferentes e única, como expressarem gestos carinhosos a todos que se aproximam, por exemplo. Essa Síndrome pode ocorrer em qualquer família independentemente de cor, raça, ou condições financeiras.