Leitura e Letramento e as Relações Interpessoais na Escola

O presente trabalho “Leitura e Letramento e as Relações Interpessoais na Escola” consiste em relatar as experiências vividas durante as atividades propostas pela disciplina de Estágio e Prática de Ensino em Anos Iniciais do Ensino Fundamental vinculado ao Programa Residência Pedagógica da Capes. As atividades do referido projeto ocorreram na sala do 3° ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Alba Mathias Mesquita, localizada na cidade de Catalão-Goiás. O objetivo geral do projeto é auxiliar na inclusão e na aprendizagem da leitura e da escrita de forma significativa, promovendo a satisfação por estarem no ambiente escolar. Como procedimentos metodológicos apresentamos, em todas as intervenções, livros de literatura infantil e desenvolvemos atividades lúdicas relacionadas a esses. O referencial teórico foi fundamentado em autores como BIZZO (2009); GÓES (2010); KISHIMOTO (2006); KLEIMAN (1995; 1997); MONTEIRO & POMPEU JR (2001); OLIVEIRA (1996); SANTOMAURO (2009); SOARES (2010); ainda em documentos oficiais do MEC e da CAPES. Concluímos, através da implementação desse projeto, que a sala de aula é um lugar cheio de imprevistos e que o planejamento pode não ser executado como esperado, cabendo ao professor ter habilidades necessárias para contornar a situação, e que as intervenções pedagógicas são uma excelente oportunidade de aprendizagem ao favorecer a aquisição e desenvolvimento de novos conhecimentos e práticas profissionais, pessoais e sociais, o que promove crescimento tanto para os alunos quanto para nós estagiárias. Isto garante ao estágio se firmar como uma etapa fundamental e muito significante, repleta de experiências tanto a nível pessoal como profissional, promovendo a nós a passagem do patamar do “ser aluno” para o de “ser professor”.