Estágio na Brinquedoteca do curso de Pedagogia e a Estimulação de crianças com Transtornos do Espectro Autista

A problematização da desvalorização e ausência do brincar na escola no contexto do Estágio de Educação Especial do Curso de Pedagogia propiciou a construção da proposta que visou realizar a estimulação precoce de crianças com transtornos do espectro autista na brinquedoteca do curso de Pedagogia. O planejamento e a realização das atividades ocorreram, a partir das potencialidades e dificuldades de cada criança, da organização dos espaços e agrupamentos, diferenciados e de acordo com as características das crianças, de forma individual ou em dupla. Alguns aspectos que mereceram destaque na intervenção foram: o interesse e participação das crianças no contato com os brinquedos e mediação das estagiárias, a potencialidade do brincar na promoção da interação; do contato físico e visual das crianças e mediadoras; do desenvolvimento de conceitos, da linguagem, da atenção e da coordenação motora fina, entre outros.