A Queixa Escolar e os gestores educacionais: Analisando as produções dos últimos 10 anos.

Compreendendo o período escolar como o momento de alfabetização e transmissão do saber historicamente construído e sistematizado para as novas gerações é necessário atentar-se aos meandros que cercam o processo de alfabetização. Dessa forma, o presente artigo tem por finalidade apresentar um levantamento bibliográfico que compõe o projeto de pesquisa “A Queixa Escolar na Perspectiva dos Gestores Municipais de Educação de um município do Sudeste Goiano”, desenvolvido na Linha 2: Práticas Educativas, formação de Professores e Inclusão do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEduc) da Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão (UFG/RC). O levantamento bibliográfico realizado na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, na Biblioteca Eletrônica Científica Online - SciELO e nos anais das reuniões da Associação Nacional de Pós-graduação em Educação – ANPEd, sobretudo nos Grupos de Trabalhos (GTs) 10 – Alfabetização, Leitura e Escrita, 13 Educação Fundamental e 20 Psicologia da Educação. O recorte temporal empregado compreende o período dos últimos dez anos, de 2009 a 2018. No que tange ao recorte temático do projeto de pesquisa que visa estudar como os gestores educacionais tem concebido e articulado a queixa escolar. Frente ao que foi encontrado nos levantamentos, e as construções que foram possíveis a partir da leitura dos trabalhos realizados pelos pesquisadores da área, uma questão que precisa ser levantada e discutida pela comunidade científica que se propõem a estudar a temática é: Como pensar, no modelo desigual de sociedade que vivemos hoje, atravessado por diversas contradições sociais e econômicas, uma forma possível e eficiente se enfrentamento as questões que envolvem e abrangem a Queixa Escolar? Destarte, frente aos pensamentos utópicos e concretos construídos a partir desse levantamento concluímos que foi possível compreender como estão sendo articulados os estudos que, de certa forma, abordam os gestores das escolas.