A importância da prática literária na educação infantil e sua prática pedagógica.

A proposta deste trabalho busca analisar as implicações da literatura infantil no contexto escolar, especificamente, no contexto da prática docente. O levantamento para a produção da escrita do excerto em questão atuou com a escrita de autores como: Rego (1995); Amarilha (2001); Bettelheim (1980); Cagliari (2001) e Bamberger (1995). Identificou-se, por meio da pesquisa bibliográfica que uma prática de leitura que não desperte e cultive o desejo de ler não é uma prática pedagógica eficiente e um professor que não estimula seus alunos a um conhecimento e a uma prática da leitura que liberte, não atinge seu objetivo de educar. Diante disso, observou-se que a escola deve empenhar-se em utilizar a leitura de livros literários, de forma que a criança seja envolvida no processo correto para ser alfabetizada ou de despertar o interesse pela leitura, o que facilita a compreensão do processo da leitura e escrita, antes mesmo dela aprender a fazê-lo.
Palavras-Chave: Literatura Infantil. Escola. Prática pedagógica.