A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO SOCIAL NO ESPAÇO ESCOLAR

O presente trabalho “A importância da interação social no espaço escolar” teve o intuito de demonstrar a importância de se trabalhar as interações criança/criança e criança/adulto nos Anos Iniciais do ensino fundamental. Esse projeto foi desenvolvido na disciplina de ‘Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental’ vinculada ao Programa Residência Pedagógica da Capes, e suas atividades ocorreram na sala do 3° ano dos Anos Iniciais, na Escola Municipal Alba Mathias Mesquita, localizada na cidade de Catalão-Goiás. O objetivo geral do projeto consistiu em reconhecer e propiciar situações que promovam interações sociais das crianças como possibilidades para o seu desenvolvimento infantil (relacional, cognitivo e motor). A partir da problemática e da fundamentação teórica, realizamos algumas intervenções buscando cumprir os objetivos propostos e contribuir efetivamente para a interação e o ensino aprendizagem das crianças, utilizando o lúdico, através de jogos e brincadeiras, como procedimentos metodológicos, ainda cumprindo com os conteúdos oficiais do currículo da série. O referencial teórico que subsidiou esse trabalho é a Teoria Histórico-cultural, a partir da compreensão de Vygotsky (1979) acerca dos conceitos de mediação e interação; e ainda em autores como: GOMES (2008); LOPES (2019); MARTINS (1997); PRESTES (2010); e em documentos oficiais do MEC como o edital da CAPES (2018) e a LDB (1996). Através da implementação desse projeto, concluímos que contribuímos significativamente para a socialização, interação e no processo de ensino aprendizado dos alunos, sempre levando em consideração as necessidades que cada um deles apresentava; notamos a importância de se realizar planos de aula conforme a realidade vivenciada pelo aluno; percebemos que estamos no caminho certo ao utilizarmos as brincadeiras como forma de ensinar os conteúdos para as crianças; e consideramos que todo esse processo contribuiu para a formação e construção da nossa identidade docente.