A EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE STUART MILL

O objeto privilegiado neste estudo é o pensamento de Stuart Mill contido nas obras “Sobre a Liberdade” e “Utilitarismo”. Nesse sentido, apresento algumas ideias de seu pensamento, em particular, seu princípio utilitarista e sua concepção de indivíduo e liberdade. Na articulação desses conceitos, busco refletir sobre a sua concepção de educação. O referencial teórico adotado se assenta nas obras “Sobre a Liberdade” e “Utilitarismo” de Stuart Mill. Estabeleceu-se também um diálogo com alguns estudiosos do pensamento de Mill, como José Guilherme Merquior, David Cooper e Eni de Paula. O utilitarismo defendido por Mill aponta para a necessidade de elaborar regras de moralidade para orientar os indivíduos na vida em sociedade. A teoria utilitarista é o centro de seu pensamento e fundamenta sua concepção de educação, vista como um elemento importante de transformação da sociedade, responsável pela formação moral do indivíduo, do bom cidadão que deveria estar a serviço do Estado. Em sua proposta mais inovadora e radical sobre a educação, Mill defendeu que o Estado não deveria dirigir a oferta do ensino sob o risco de moldar a formação do indivíduo conforme seus interesses. Com esse pensamento, Mill lança luz para se pensar um ensino para todos que não seja controlado pelo Estado, fazendo surgir muitas indagações. Assim, não obstante as limitações de seu pensamento, seu grande teor utilitarista, e embora não tenha escrito muito sobre a educação, Stuart Mill apresentou propostas importantes e inovadoras para o campo educacional que influenciou muitos pensadores que o seguiram e se colocam como questões importantes para se pensar a educação em nossos dias, principalmente no que se refere ao dirigismo do Estado no campo educacional, seu papel e a finalidade da educação.