VIVÊNCIAS INTERCULTURAIS NA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL COM ESTUDANTES INDÍGENAS

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre uma série de produções audiovisuais interculturais, em que equipes de pessoas não indígenas atuam com estudantes indígenas na construção de suas autobiografias étnico-comunitárias. Essas produções são realizadas como parte das atividades do Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica dos Estudantes Indígenas da Universidade Estadual de Londrina desde 2018. Por meio das afetações transformadoras de práticas acadêmicas e pedagógicas, propõe-se um olhar sobre os deslocamentos, mudanças de direção em modos de pensar e fazer na produção audiovisual. A pesquisa se embasa em autores indígenas e outros pensadores decoloniais da América Latina. Depara-se com um processo em fluxo constante que é atravessado pelo desafio da interculturalidade e da autocrítica, na busca pelo “corazonar” e por uma práxis comunicacional outra. Conclui-se que o paradigma da decolonialidade e da interculturalidade coloca os sujeitos envolvidos, indígenas e não indígenas, em uma relação de aprendizado mútuo, de troca de saberes e horizontalidade.