Por um conceito de relevância jornalística

Este artigo apresenta o percurso de produção e os principais resultados de uma tese de doutorado, interessada em desenvolver um conceito de relevância jornalística. O percurso foi orientado pela pedagogia dos conceitos de Deleuze e Guattari, que descreve as condições de criação e de singularidade dos conceitos. Essa pedagogia, direcionou o trabalho a buscar saberes prévios, encontrados na tradição de selecionar acontecimentos jornalísticos e em duas teorias da relevância, produzidas por Dan Sperber e Dierdre Wilson e por Alfred Schutz. Como resultado, o conceito de relevância jornalística se apresenta como um sistema de avaliação da adequação dos acontecimentos ao público, cuja natureza é a mesma de outros procedimentos de avaliação de relevância, mas a função é específica ao jornalismo. Além do conceito, o artigo ainda chama atenção para um uso amador e outro especializado da relevância jornalística e subdivide essa última em três dimensões: impositiva, tradicional e afirmativa