QUESTÕES CURRICULARES SOBRE A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DA FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A PESQUISADOR/A

A articulação que deve existir entre o processo de construção do conhecimento e a formação do/a professor/a da Educação Básica, leva a questionar possibilidades e desafios da escola como espaço privilegiado de práticas formativas dos/as professores/as quanto ao conhecimento e à pesquisa. A problemática tem implicações nas experiências profissionais e de pesquisa que instiga e aproxima da investigação desse espaço de formação teórica/prática e da atuação dos/as professores/as na produção de currículos que corroborem com a educação de qualidade. Tem por objetivo analisar possibilidades e desafios dialógicos e formativos relativos aos pressupostos de compreensão da escola no âmbito do pesquisa-formação. A metodologia qualitativa baseia-se em pesquisa bibliográfica e análise documental, realizada com professores de escolas da rede pública da Bahia. Conclusões parciais apontam para a formação reflexiva da/o professor/a, para sua afirmação como professor/a pesquisador/a da própria prática.