PRÁTICAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO RURAL E A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA

Nas escolas localizadas no ambiente rural, especificamente no estado da Bahia, Brasil, observa-se que os currículos escolares são generalizados e sem um comprometimento com o contexto vivido pelos estudantes. Este artigo propõe apresentar uma reflexão teórica sobre práticas curriculares da Educação nas escolas situadas em ambiente rural, explicitando sua organização pedagógica e destacando a importância de uma educação contextualizada para as escolas situadas no espaço rural. Os resultados deste estudo pretende contribuir para se pensar uma educação rural significativa que possibilite a aproximação com o contexto real vivido pelos campesinos, enquanto sujeitos detentores de características singulares que lhes imprimem sua cultura e sua identidade.