Formação Curricular e Material Educativo como Processo Político Pedagógico para População Vulnerabilizadas.

Este trabalho examina uma experiência de formação curricular de um curso voltado à participação popular na gestão pública de saúde e educação e os desdobramentos desta formação para organização de um material didático sobre o tema, destinado a movimentos sociais com atuação em territórios vulnerabilizados. A construção do material ocorreu de forma não linear, por meio da realização de oficinas e encontros que delinearam o projeto atual. A concepção do projeto ocorreu motivada pelas experiências e concepções teóricas dos pesquisadores a partir do seguinte comentário: “este curso daria um livro”. A dinâmica que se iniciou com a formação curricular em uma instituição publica, contribuiu para mobilização de agentes sociais, originando novas ações e experiências pedagógicas voltadas a população vulnerabilizada na favela de Manguinhos (RJ) e poderá contribuir para outros currículos em políticas sociais e participação popular na formulação, implementação e avaliação dessas políticas.