EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONHECIMENTOS TECIDOS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA REGIÃO SUL FLUMINENSE-RJ

O presente trabalho tem como base a pesquisa que está em andamento no Colégio Estadual Rio de Janeiro, Volta Redonda-RJ e, possui como objetivo investigar a prática docente articulada à Educação ambiental. Deste modo, nesta pesquisa pretendemos mergulhar nas redes de conhecimento tecidas pelos sujeitos praticantes (docentes e discentes). Assim, metodologicamente o estudo está fundado na noção de conhecimentos em redes de subjetividades, pois concebe o currículo como um constructo social caracterizado pela multiplicidade de relações permitindo que os sujeitos interfiram na configuração curricular a partir de suas necessidades e demandas, concebendo o que definimos como currículo como criação cotidiana. Outra noção relevante do estudo é a Ecologia dos Saberes no intuito de ampliar o reducionismo promovido pela racionalidade moderna. Diante do exposto, torna-se relevante considerar que os instrumentos utilizados na pesquisa serão o caderno de campo e a entrevista semiestruturada.