Do processo de desenvolvimento do currículo no Ensino Superior à prática profissional: uma proposta de metodologia para a análise de cursos de engenharia em três Universidades brasileiras

Atualmente no Brasil, existem muitos Engenheiros trabalhando em outras áreas, diferentes da de sua formação, e entre as quais o Mercado de Capitais, que é um setor que pode abrigar pessoas com várias áreas de formações. Um dos motivos que levou a imigração de engenheiros para essa área se deve as crises econômicas pelas quais o Brasil passou nas décadas de 80 e 90. Os cursos de Engenharia com as suas grades curriculares, contendo várias disciplinas na área de Matemática, proporcionam aos seus graduandos, o desenvolvimento de um forte embasamento matemático em conjunto com as capacidades de abstração e de raciocínio lógico, que são qualidades fundamentais em qualquer área de atuação do mercado de trabalho. O propósito deste trabalho consiste numa proposta de metodologia para investigar se a grade curricular dos cursos de Engenharia lecionados em três Universidades brasileiras, ajudam também o desenvolvimento de competências aos seus graduandos, na área do Mercado de Capitais.