Currículo Formação e Trabalho Docente – Da Emancipação Epistemológica: Percursos e influências

Nesta comunicação, apresentamos uma reflexão crítica, visando abordar, historicamente, as influências que os setores políticos e econômicos se estabelecem na concepção epistemológica da formação e prática docente, preferencialmente, a partir da
segunda metade do século passado. Esta análise pode favorecer o entendimento da complexidade desse campo e as múltiplas influências a que está sujeito, podendo ser uma modesta contribuição para clarificar os contornos por que passa, atualmente.
Argumentamos que as forças políticas e econômicas sempre marcaram as tendências nos estudos a respeito da formação de professores e da sua prática. Consideramos que se torna urgente refletirmos sobre a necessidade da sua emancipação