A integração da educação básica com a formação profissional na educação de jovens e adultos: a experiência brasileira do PROEJA

O texto apresenta uma análise da construção da política pública de ensino médio integrado à educação profissional na modalidade de educação de jovens e adultos, focando, em especial, o enfrentamento dos desafios políticos e pedagógicos que se apresentaram a implementação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA e os obstáculos apresentados à sua execução, destacando as potencialidades e conquistas alcançadas.Argumenta-se que tais desafios apresentaram-se, no início, como herança de políticas de exclusão social e educacional que caracterizaram historicamente a sociedade brasileira em prejuízo dos jovens e adultos da classe trabalhadora. Estes marcos excludentes verificados ao longo da execução do PROEJA revelam a necessidade de políticas públicas que tenham a capacidade de enfrentamento de tal reiteração com vistas à efetiva superação dos obstáculos que impedem a realização do direito subjeti