A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMAS: desafios e possibilidades

O texto é fruto de uma dissertação de mestrado que investigou o processo de formação dos professores participantes do Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT), na EEM Almir Pinto, em Aracoiaba-CE. O trabalho objetiva compreender a história de vida e formação dos sujeitos, identificando os saberes que influenciaram na escolha da profissão docente e os valores que os conduziram a função diretor de turma. Desenvolvemos uma pesquisa de natureza qualitativa, através do estudo de caso e utilizamos como estratégias metodológicas a observação, a análise documental e a entrevista. O estudo evidenciou que a formação específica para atuação no cargo de diretor de turma acontece tardiamente, sempre após o ingresso do docente no cargo. Mesmo assim, os professores têm superado o paradigma da transmissão de saberes e alçado novos rumos na produção e na utilização do conhecimento construído coletivamente, constituindo-se um profissional sensível e conciliador de conflitos.