PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA: DIÁLOGOS ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre o processo histórico das lutas populares pelo Direito à Educação Básica, empreendidas pelos moradores de Saramandaia, bairro periférico de Salvador, Bahia, entre os anos de 1970 a 2016. Teve como objetivo compreender como a Escola, fruto dessas lutas, se articulou com as instituições do bairro para construção do Plano de Ação da Escola em Educação em Direitos Humanos. Tratou-se de um estudo qualitativo, fundamentado na proposta de Educação Dialógica formulada por Freire (2015) em consonância com a pesquisa-ação e o Design-Basead Reserch. Concluímos que o diálogo intersetorial sobre práticas educativas valorizam a complexidade da relação educação escolar e comunidade local, para que na tensão diária e no confronto das disputas, possamos construir conhecimentos que valorizem os sujeitos, suas histórias, sua comunidade.