O “LUGAR” DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

A rádio da escola na escola da rádio é uma proposta de intervenção mobilizada pela educação científica em espaços formais e não formais de Educação. A proposição aqui apresentada é fruto de uma intervenção educacional com alunos do Ensino Fundamental II em uma escola Municipal de Salvador/BA. As ações pedagógicas são alusivas à educação científica sob o entendimento do lugar. Essa proposição envolveu a Educação Científica como elemento de mobilização, transformação e tomada de consciência pelos sujeitos, mediado pelas potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), associada aos registros materiais ou imateriais das percepções, entendimentos e conhecimentos geográficos na dimensão do lugar e sob a ótica dos sujeitos; especialmente aqueles mediados pelas geotecnologias. Esse trabalho se alicerçou na concepção de Educação como um processo contínuo de (re)criação, (re)construção e (re)formulação. E, na crença que o conhecimento é uma concepção dialógica configurada pelas relações do indivíduo.