Cmap Tools: Formação continuada com ênfase em Mapa Conceitual Digital

O presente trabalho apresenta uma proposta de oficina CmapTools para formação continuada de professores de Matemática alicerçada no uso de tecnologias. Em particular, esta comunicação demonstra o uso de mapas conceituais para a estruturação de conceitos matemáticos na área de álgebra. O Mapa Conceitual é um tipo de ferramenta que ajuda a realizar uma modelagem cognitiva sobre determinada área do saber. Para esta intervenção foi usado o software CmapTools que permite a criação de mapas conceituais digitais, que propiciam uma maior flexibilidade de construção e reorganização das ideias. A hipótese defendida no trabalho é de que o uso de mapas conceituais potencializa a compreensão do individuo sobre determinada temática. Assim, pensamos que os mapas podem ser usados em processos de formação continuada como uma ferramenta capaz de identificar quais as tensões cognitivas apresentadas pelos professores em determinadas áreas de conhecimento. A partir da identificação destas tensões, foi estruturada uma sequencia didática digital para a exploração dos tópicos mais complexos aos professores. A experiência foi conduzida com um grupo de 10 professores da educação fundamental II de uma escola pública do Brasil. Os resultados preliminares demonstraram que o uso dos mapas conceituais intensificou a compreensão dos professores sobre determinado tema.