ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Este artigo apresenta uma análise sobre a leitura no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do ensino fundamental ressaltando a necessidade de leitura como fato presente no cotidiano dos educandos, propõe-se,também, refletir e analisar a problemática das dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita, fato que vem afetando, a maioria das escolas da rede pública municipal,especialmente a classe do primeiro e segundo ciclo da Escola Ezilda Pinto do Carmo localizada no município de Mata de São João. Partindo da etnopesquisa crítica onde procura entender os sujeitos, interpretar seus sentimentos, pensamentos e ações e de uma abordagem qualitativa que visa à atenção e familiarização com os dados coletados e as variedades de informações. Sabendo-se que as crianças não são aprendizes passivos, mais sim ativos,ou seja constroem conhecimentos. Inclui um estudo bibliográfico acerca da leitura, e da escrita, no processo de ensino,sua evolução e o papel da família e da escola. Autores que embasam este estudo: FERREIRO & TEBEROSKY (1990), dentre outros, que procuram dar outra interpretação as alterações ou indícios de dificuldades no processo da leitura e da escrita. No decorrer da elaboração deste trabalho foram utilizados questionários e entrevistas durante a pesquisa de campo. A leitura na escola tem sido um objeto de ensino, que, constitui em objeto de aprendizagem. Enfim, as regras do jogo da leitura devem ser mostradas de forma clara e sistemática. Este pode ser o caminho mais seguro que todos desejam encontrar no sentido de facilitar a apropriação desse processo pelas crianças.