A PESQUISA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Este artigo traz discussões sobre a pesquisa em andamento intitulada A Pesquisa na prática pedagógica dos professores do ensino médio: grupo de estudo – espaço formativo criativo numa escola da rede estadual no município de Simões Filho/Bahia, vinculada ao Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC), no âmbito do Grupo de Pesquisa Tecnologias Inteligentes e Educação (TECINTED) e no Grupo de Estudos Avançados na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). A indagação que norteia esse artigo é: Quais as concepções teóricas sobre pesquisa e prática pedagógica?Tendo como finalidade responder a essa questão, traçamos os objetivos a seguir: i) analisar as concepções de pesquisa e prática pedagógica; ii) evidenciar a importância da pesquisa aliada à prática pedagógica e à formação do professor. O artigo foi desenvolvido a partir de aportes teóricos, fruto de estudos que estão sendo desenvolvidos na pesquisa em andamento. Os teóricos que dão alicerce à pesquisa são: André (2001), Abreu e Almeida (2008), Abreu(2015),Andrade(2013),Demo (2004, 2011),Gatti (2010), Pio, França e Domingues (2016), Lima Júnior, Andrade e Almeida (2015),Tardif (2002), entre outros.