Repercussões dos graus da perda auditiva e da disfunção vestibular sobre o equilíbrio de crianças

Introdução: Algumas pesquisas têm demonstrado que as crianças com perda auditiva sensórioneural podem apresentar distúrbios vestibulares, decorrentes da lesão na orelha interna. Além disso, tem sido relatado um paralelismo entre a extensão da perda auditiva e a frequência de disfunção vestibular nessas crianças. Apesar dessas evidências, ainda é desconhecida a repercussão dos graus da perda auditiva e da disfunção vestibular sobre a estabilidade do equilíbrio nessa população. Objetivos: Comparar a estabilidade do equilíbrio de crianças ouvintes e com perda auditiva sensórioneural. Além disso, observar a repercussão dos graus da perda auditiva e da disfunção vestibular sobre a estabilidade do equilíbrio de crianças com perda auditiva sensórioneural. Método: estudo de corte transversal com 130 crianças (65 ouvintes e 65 com PAS), de ambos os sexos, com idades entre 7-11 anos, pareadas por sexo e faixa etária. A estabilidade do equilíbrio foi avaliada por estabilometria, usando uma plataforma de força, sendo representada pela área de deslocamento do centro de pressão, em três posições: (P1: apoio bipodal com pés paralelos, P2: apoio bipodal com um pé à frente do outro e P3: apoio unipodal), realizadas em duas condições sensoriais cada, com olhos abertos e fechados. Resultados: As crianças com perda auditiva apresentaram mais instabilidades no equilíbrio que às ouvintes, demonstrando diferenças significativas em todas as condições avaliadas, com olhos abertos e fechados: (P1, P2 e P3: p= 0,000). As crianças com graus severo e profundo demonstraram mais instabilidades no equilíbrio estático que às ouvintes em todas as posições avaliadas, apresentando diferenças significativas para todas as posições avaliadas, com olhos abertos: (P1, P2 e P3: p= 0,000) e fechados: (P1, P2: p= 0,000) e (P3: p= 0,010). As crianças com perda auditiva e disfunção vestibular associada apresentaram mais instabilidades que às ouvintes, apontando diferenças estatísticas para todas as posições avaliadas com olhos abertos e fechados: (P1, P2 e P3: p= 0,000). Conclusão: As crianças com perda auditiva sensórioneural apresentaram mais instabilidades no equilíbrio que às ouvintes. Quanto maior o grau da perda auditiva da criança maior a instabilidade do seu equilíbrio corporal e as crianças com perda auditiva e disfunção vestibular associada apresentaram as maiores instabilidades no equilíbrio corporal no presente estudo. Descritores: Criança; Doenças Vestibulares; Surdez.