Publique e Pereça

Vol. 3, 2021 - 142897
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Resumo

A partir de 1940 o ensino e a pesquisa em engenharia química sofreram uma significativa mudança de identidade, evoluindo para um cunho preponderantemente científico, determinando investimento em pesquisas geradoras de papers em detrimento de suas originais características tecnológicas. O trabalho explora esta mudança, notadamente seus efeitos no modus operandi dos professores.

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Instituições
  • 1 Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Eixo Temático
  • Ensino em Engenharia Química