A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO COMO FERRAMENTA DA FORMAÇÃO MÉDICA E MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DA COMUNIDADE

Introdução: O curso de Medicina no Brasil é estruturado para oferecer ao futuro médico oportunidades para o desenvolvimento de habilidades gerais sobre sua prática profissional, além de estimular o contato do estudante com as comunidades em que a faculdade está inserida1 . Nesse escopo, o módulo acadêmico Práticas de Integração, Ensino, Serviço e Comunidade (PIESC) dá subsídio prático para os aprendizados sobre a Medicina de Família e Comunidade (MFC) e Atenção Primária em Saúde (APS), a exemplo das ferramentas de abordagem comunitária². Desse modo, os estudantes se tornam capazes de desenvolver um senso crítico sobre as realidades inseridas, além de aprender a metodologia utilizada para intervir nessas realidades3 . Objetivo: Esse trabalho busca descrever a experiência de estudantes de medicina ao elaborar um projeto de intervenção comunitária, analisando as facilidades e percalços da metodologia empregada para a intervenção, a aquisição de habilidades multidisciplinares e o desenvolvimento de trabalho em equipe. Descrição da Experiência: Inicialmente, foi identificado o perfil e as demandas da comunidade alvo, a partir de visitas domiciliares e conversas com as Agentes Comunitárias em Saúde. Os acadêmicos perceberam que a gestão de medicamentos era um problema relevante. Realizaram revisões bibliográficas sobre o tema, sendo o trabalho em equipe fundamental para a construção e concretização da ideia. Foi necessário criatividade e colaboração de todos para escolher uma intervenção que garantisse bom engajamento do público-alvo. Houveram conflitos entre os integrantes, mas sem prejuízo na confecção do trabalho. Ao final, o projeto foi avaliado pela docente responsável. Conclusão: Durante a elaboração, os alunos desenvolveram um olhar crítico e direcionado para as demandas da comunidade. Além disso, foi possível evidenciar a essência do trabalho em equipe na superação de embates causados pelas divergências entre os alunos e nas práticas multiprofissionais da equipe da Estratégia de Saúde da Família. O projeto foi elaborado com sucesso, visando atender as demandas. Espera-se que após sua execução, haja uma modificação da realidade da comunidade abordada. Garantindo assim, tanto o desenvolvimento profissional do estudante quanto a melhoria da realidade social da comunidade abordada.