Utilização da rede explicativa como estratégia para levantamento de problemas de uma Unidade Básica de Saúde: relato de experiência

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT)

Introdução: A rede explicativa é um instrumento de coleta de dados, utilizado no Planejamento Estratégico Situacional e tem o propósito de referir problemas levantados, causas, consequências, responsáveis, ações e prazos para cumprimento dessas ações, resultando em atividades direcionadas e com maior probabilidade de sucesso (CDG-SUS, 2015). A rede explicativa quando sistematizado com os demais momentos, permite monitoramento no nível operacional da equipe de saúde da família (IIDA, 1993; KLEBA et al, 2011), conduzindo a melhoria dos serviços de promoção e recuperação da saúde e prevenção de doenças no Sistema Único de Saúde (SUS) (KLEBA et al, 2011). Objetivo: Descrever a experiência de acadêmicos de enfermagem e medicina atuantes no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET Saúde/ Gradua SUS) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) na utilização da rede explicativa para levantamento dos problemas na perspectiva dos profissionais (médico, enfermeira, técnica de enfermagem e agentes comunitárias de saúde), atuantes na Estratégia de Saúde da Família (ESF). Metodologia: Estudo qualitativo do tipo relato de experiência. O desenho da rede explicativa se norteou a partir de um instrumento específico dividido em 2 eixos. Inicialmente os profissionais foram organizados em dois grupos, um grupo composto pelo médico, enfermeira e técnica de enfermagem e outro composto por quatro Agentes Comunitários de Saúde, totalizando sete pessoas. O instrumento foi aplicado em novembro de 2016, em dois momentos distintos com os respectivos grupos, mediados pelos acadêmicos. A estratégia utilizada foi roda de conversa e entrevista com os profissionais. Resultados: Foram elencados problemas como a pouca participação da comunidade, alto índice de gestantes adolescentes, falta de dados das áreas descobertas, déficit de comunicação entre alunos-professor-equipe, migração deficiente de dados coletados para o sistema nacional. Todos os profissionais demonstraram reconhecer a importância do diagnóstico situacional sendo possível intervir mais precisamente nos problemas através do planejamento das atividades da ESF, visando otimizar o processo de trabalho e impactando na melhoria das condições de saúde e qualidade de vida da comunidade. Para os acadêmicos proporcionou uma maior compreensão do instrumento e da sua importância na ESF. Conclusão: A oportunidade de desenvolver esta atividade, utilizando redes explicativas, permitiu desenvolver práticas de gestão, vínculo com os profissionais da ESF, podendo, posteriormente, impactar de forma positiva na comunidade assistida, sendo primordial nos processos de trabalho e contribuindo para processo de formação dos acadêmicos.