ESTANTE VIRTUAL: UM WEBSITE EDUCATIVO PARA ORIENTAÇÃO SOBRE O PÓS-OPERATÓRIO

Kerolaine Acario Estanislau Junior - Enfermagem UFF Lattes; Stefany Marins dos Santos - Enfermagem UFF Lattes; Profª Dra Yonara Cristiane Ribeiro - Enfermagem UFF Lattes; Francielle da Silva Marqui - Enfermagem UFF Lattes; Darffiny Oliveira da Cruz - Enfermagem UFF Lattes.

Introdução: A tecnologia educacional é uma ferramenta que facilita o aprendizado e tem  um papel fundamental na disseminação do conhecimento. No contexto do período pós-operatório, o empoderamento do paciente tem se destacado como uma estratégia para a segurança do cuidado, promovendo a autonomia e capacitando os indivíduos a tomar decisões informadas e realizar práticas seguras. A plataforma Multisites WordPress foi utilizada por incluir recursos próprios, como galeria de mídia com texto alternativo e alertas de baixo contraste, o que facilita a disseminação de informações compreensíveis e claras sobre os cuidados essenciais neste período. Objetivo: Relatar a experiência na elaboração de um website como ferramenta educacional para cuidados no pós-operatório. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado de fevereiro a dezembro de 2024, desenvolveu um website educativo sobre cuidados seguros no pós-operatório domiciliar, como parte da iniciativa acadêmica "Recursos Educacionais Digitais em Saúde Perioperatória" (CAAE: 80100624.5.0000.8160), vinculada ao curso de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense (UFF), Campus Rio das Ostras. Foi adotado o modelo geral de Design Thinking de Plattner et al. (2011), que abrange empatia, definição, ideação, prototipagem e teste. O website utilizou fontes confiáveis, como manuais do Ministério da Saúde e pesquisas científicas, com conteúdo acessível apresentado em “cards” criados no Canva para Educação. Conclusão: O website “Estante Virtual” reforça a segurança do paciente ao fornecer acesso gratuito a conteúdos educativos de fácil compreensão. Implicações para a segurança do paciente: A disponibilização de informações de qualidade em ferramentas digitais contribui para a segurança do paciente, engajando-o no cuidado, reduzindo erros e prevenindo complicações, alinhando-se ao Plano de Ação Global para a Segurança do Paciente 2021-2030.

Referências:

ARAÚJO, K. C. et al. Tecnologias educacionais para abordagens de saúde com adolescentes: revisão integrativa. Acta Paulista de Enfermagem, [S.L.], v. 35, p. 1-9, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ape/a/qjXn5qJPLyKysmr5V8jpjrB/?lang=pt. Acesso em: 10 mar. 2025.

MINHOLI, Felipe S.; ROCHA, Luis R. M.. Desenvolvimento de um website educacional acessível com o Wordpress: um estudo de caso. In: ARTIGOS RESUMIDOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 34. , 2023, Passo Fundo/RS.