IMPLICAÇÕES NA INCLUSÃO DE ACADÊMICOS SURDOS NO CONTEXTO DE UMA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA

A partir do corrente ano, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná-UTFPR passou a contar com onze acadêmicos surdos. A maioria desses alunos adentraram à universidade por meio da Lei de Cotas 13.409/2016, que dispõe sobre a reserva de vagas para pessoas com deficiência. Essa nova realidade motivou as autoras a ter como objeto da pesquisa investigar o processo de inclusão desses acadêmicos, com o objetivo de compreender quais são as implicações que perpassam essa realidade, no contexto de uma universidade tecnológica. Como principais aportes teóricos , o estudo baseou-se em Mantoan (2004) e Oliveira (2012). A pesquisa em andamento é de cunho qualitativo e interpretativo, a qual utiliza como ferramenta o estudo de caso e como técnica de coleta de dados, um questionário semiestruturado, num primeiro momento. Os primeiros resultados mostraram que a realidade desses acadêmicos, incluídos em cursos totalmente idealizados para ouvintes perpassam por dificuldades tais como: problema de comunicação por falta do ensino de Libras no espaço acadêmico, total isolamento no momento das atividades em dupla ou em grupo, dentre outras. Assim, através das implicações detectadas, esperamos que a pesquisa contribua para que novas organizações e estratégias pedagógicas atendam às especificidades linguística, sociopolítica e cultural dos acadêmicos surdos, na UTFPR, viabilizando assim, tanto a sua permanência na universidade, quanto a uma formação completa e com qualidade.