EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REFLEXÃO, ATUAÇÃO E POSSIBILIDADES.

O presente relato de experiência teve o objetivo de investigar o Programa de Educação Especial para o Trabalho que atende alunos com Deficiência Intelectual. Este programa é desenvolvido com base nas Diretrizes da Secretaria de Educação de São Paulo e foi implantado pela APAE, que atende alunos de 15 a 30 anos. Constata-se que a formação de alunos com deficiência intelectual se faz necessária para trabalhar habilidades acadêmicas e técnicas imprescindíveis para a inclusão, quando necessitam de apoio técnico efetivo para transição da escola ao mundo do trabalho. Desse modo, este trabalho pretende analisar as diretrizes da SEE, implementá-las juntos aos jovens matriculados no programa de modo a identificar possibilidades de inclusão no mercado de trabalho. As análises se fundamentam à luz da teoria de Paulo Freire, que traz concepções de forma a contemplar uma interpretação do documento técnico com vistas à humanização e libertação na construção de um mundo mais justo e solidário. Ao final observou-se que os alunos que participaram do programa de treinamento para o mercado de trabalho permaneceram na vaga após inclusão. Com base nos dados obtidos por este programa, conclui-se que o preparo adequado de jovens com deficiência intelectual e a proteção legal são fatores contribuem para equiparação de oportunidades. Esse trabalho colaborativo entre Secretaria e instituição pode representar praticas que contribuem para inclusão de pessoas com deficiência intelectual no trabalho.