EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO COM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

O presente relato de experiência objetiva descrever o projeto interdisciplinar, “a educação para o trânsito”, na perspectiva inclusiva e de acessibilidade. Foi realizado, de forma colaborativa com a professora de Artes e com as turmas do 6ª ao 9º ano dos anos finais do Ensino Fundamental, com alunos que freqüentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE), da E. E. B. M. Profª Nair Alves Bratti e crianças do CEI Sombrio Criança, Sombrio S-C. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e aplicada. O estudo bibliográfico partiu da reflexão sobre a importância da adaptação curricular e a aprendizagem significativa. Foi construída uma cidade de papelão, placas de trânsito e automóveis. A oficina foi realizada entre os dias 11 e 25 de outubro de 2016. Ocorreu por meio da ludicidade, as turmas interagiram na sala do AEE com a cidade de papelão, brincando com os veículos e respeitando a sinalização do trânsito. Os resultados foram evidentes no depoimento de pais que relataram a relevância do mesmo para a aprendizagem de seus filhos, pois os estudantes corrigiram seus pais e outras pessoas no trânsito, bem como compreenderam a necessidade de respeitar os espaços para pessoas com deficiência. A experiência abrangeu uma temática de ordem social importantíssima, já que o Brasil apresenta um alto índice de acidentes de trânsito e, certamente, a educação é um instrumento fundamental para transformar a realidade.