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O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função atender os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e ou altas habilidades. Seu objetivo é eliminar barreiras e contribuir para a escolarização dos alunos matriculados no Ensino regular. Entretanto, às vezes este serviço é confundido com aulas de reforço e não cumpre sua missão. Dessa forma, este relato de experiência evidencia os desafios e possibilidades da prática pedagógica inclusiva realizada nos três núcleos de AEE na rede Municipal de Sombrio-SC em 2018. A metodologia consistiu em estudo bibliográfico sobre a real função do AEE, políticas públicas que o norteiam e ações como: assessoria semanal das professoras do AEE às 09 escolas municipais, reuniões itinerantes com equipe gestoras, professoras e segundas professoras, da equipe multidisciplinar para construção dos Planos Individuais de Atendimento (PDI), oficinas e formação continuada para uso das Tecnologias Assistivas (TA). Foi possível estabelecer a práxis: agir e refletir sobre o papel do AEE frente à inclusão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e aplicada. Resultou na construção dos PDIs, a necessidade de adaptação curricular e uso das Tecnologias Assistivas presentes no AEE, desconhecidas pelos educadores. De acordo com as diretrizes de uma educação especial na perspectiva inclusiva o AEE cumpriu seu papel. As ações promoveram o entusiasmo dos educadores e alunos, favorecendo a inclusão e devem nortear futuras pesquisas.
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