AVALIAÇÃO E IMPLICAÇÕES PSICOMOTORAS EM ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

A psicomotricidade expressa na solidariedade profunda e original da atividade psíquica e atividade motora, em que movimento é equacionado como parte integrante do comportamento. Os sujeitos avaliados foram estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD). Público-alvo da educação especial, demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse. A avaliação envolve um complexo e multimodal processo. O objetivo do presente trabalho consistiu em identificar o desempenho da psicomotricidade, por avaliação psicomotora de estudantes participantes de um projeto de extensão, avaliados antes por protocolo que inclui: testes de inteligência, desempenho escolar, criatividade e habilidade social, e identificados com AH/SD. A coleta foi realizada, em dias previamente agendados, por meio da EDM Rosa Neto, que possui escalas de classificação como instrumento de investigação e pelo Teste TGMD-2, na estrutura universitária sede do projeto. Os resultados demonstram variações nas diversas habilidades psicomotoras tanto para mais quanto para menos da média esperada, demonstrando importante campo a ser investigado. As implicações destacam a possibilidade de superar o vácuo e a carência no atendimento desses estudantes em uma área reconhecida, por ora, somente na legislação.