ACESSIBILIDADE COMPUTACIONAL: DESAFIOS PARA A ESCOLA BÁSICA

Esse trabalho busca discutir o quesito da acessibilidade computacional enquanto meio gerador de condição de alcance e utilização, com segurança e autonomia, de equipamentos tecnológicos de informação e comunicação. No campo da informática, programas que proveem acessibilidade são ferramentas ou conjuntos de ferramentas que permitem que pessoas com deficiência (as mais variadas) utilizem os recursos que o computador oferece. Nessa direção, investigamos a temática, balizados pela pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, com orientação analítico-descritiva, construída a partir de análises dos três principais Sistemas Operacionais para computadores pessoais, ou seja: Microsoft Windows, Linux e o macOS. Como resultados dessa investigação foi possível constatar que a escola básica, na atualidade, tem tentado se adequar a esse processo. Porém, em que pese o fato de estar historicamente e estruturalmente ligada aos modelos tradicionais de ensino e, os esforços em se tornar acessível, ainda são insuficientes para garantir a acessibilidade plena, evidenciando que essa realidade ainda está muito distante de ser alcançada. No que se refere especificamente a acessibilidade computacional identificamos que os docentes, em sua maioria, desconhecem as aplicações de acessibilidade e suas potencialidades de uso em sala de aula.