Práticas de iniciação à docência: um relato de experiência

Buscando refletir sobre as experiências como pibidianas no programa de bolsas de iniciação à docência (PIBID) durante cerca de três anos levando as práticas de ensino para a sala de aula, apontamos o quão enriquecedor e desafiador tem sido todas as ações realizadas na escola para nós graduandas em formação sempre à procura de um maior progresso de suas práticas pedagógicas, e com o objetivo de priorizar o ensino interdisciplinar, o qual busca a interação de três ou mais áreas de conhecimento. Durante esse período tivemos inúmeras dificuldades com a elaboração e aplicação das ações dos projetos, elaborados por nós juntamente com os professores supervisores e coordenadores de área, assim como a adaptação do grupo com as turmas em que foram feitas as intervenções, e assim com as nossas realizações nos proporcionou grandes satisfações e que a cada vez mais nos capacita para a docência, através desse projeto de grande relevância. Esperamos que neste segundo semestre do ano de 2017, possamos contribuir cada vez mais para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos alunos e aproximar ainda mais a relação entre universidade e escola, e aprendermos ainda mais com a realidade escolar e com as contribuições dos estudos interdisciplinar para com a docência a fim de contribuir para uma melhor educação aprimorando as formas de ensino e o favorecimento de futuros professores capacitados.