PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A partir de uma reflexão sobre as experiências como pibidianas no programa de bolsas de iniciação à docência (PIBID) durante cerca de três anos levando as práticas de ensino para a sala de aula, apontamos o quão enriquecedor e desafiador tem sido todas as ações realizadas na escola para nós graduandas em formação sempre à procura de um maior progresso de nossas práticas pedagógicas, e com o objetivo de priorizar o ensino interdisciplinar, o qual busca a interação de três ou mais áreas de conhecimento. Durante esse período tivemos inúmeras descobertas, dificuldades e superações através da elaboração e aplicação das ações dos projetos, elaborados por nós, juntamente com os professores supervisores e coordenadores de área, assim como a adaptação do grupo com as turmas em que foram feitas as intervenções. Logo, a realização das atividades interdisciplinares nos proporcionou a construção de novos saberes grandes que a cada vez mais nos capacitam para a docência. Esperamos que possamos contribuir futuramente de forma significativa para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos alunos e aproximar ainda mais a relação entre universidade e escola. Também almejamos aprender ainda mais com a realidade escolar e com as contribuições dos estudos interdisciplinares para com a docência a fim de aprimorar as formas de ensino e favorecer a formação de futuros professores bem capacitados