Gênero Textual “Causo”: Uma proposta interdisciplinar para aplicação do teste Cloze

A leitura é uma ferramenta de fundamental importância para a formação social e cognitiva do sujeito, ocupando um papel importante na vida humana, e no sistema escolar. O processo de alfabetização, durante as séries iniciais do ensino fundamental, sempre foi um objeto de preocupação de pesquisadores em diferentes áreas do ensino. Sendo assim, este projeto tem por objetivo aplicação do teste Cloze na avaliação da compreensão em leitura, utilizando o gênero “causos”, visando o desenvolvimento da interdisciplinaridade com alunos do 5º ano do ensino fundamental. O estudo foi dividido em três etapas: a apresentação de "causos" específicos voltados aos temas de meio ambiente e cultura social; posteriormente, tendo o intuito de agregar conhecimentos e valores aos "causos" já apresentados, serão desenvolvidas atividades que abordem a interdisciplinaridade em questões de meio ambiente e cultura, com ênfase na qualidade das águas, ao folclore, e as diversas formas de comunicação existentes na fala e na escrita social em distintas regiões do Brasil; por fim, a aplicação do teste Cloze, avaliando a compreensão dos alunos com relação à leitura e escrita dos "causos" já trabalhados. Espera-se que, através do teste utilizado, seja possível avaliar estatisticamente o conhecimento dos alunos com relação à leitura e interpretação de "causos", percebendo a influência de atividades interdisciplinares com temas voltados às questões e problemáticas atuais no crescimento pela procura da leitura sobre distintos temas, auxiliando também diretamente nas questões de qualidade da forma escrita