FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA

O emprego dos materiais didáticos no processo ensino aprendizagem requer uma formação docente crítica e reflexiva centrada na reflexão da teoria e da prática. Formação essa essencial para haver a concretização de um ensino de qualidade visando alcançar efetiva integração desses materiais e a prática docente. O objetivo deste trabalho é contribuir com a formação continuada de professores de ciências quantoa compreensão do papel dos materiais didáticos na prática docente. A pesquisa se justifica, pois a escolha do material didático é fundamental para o desenvolvimento do trabalho do professor para com seus alunos e está diretamente ligado aos objetivos que se almeja alcançar. A metodologia utilizada neste trabalho é a Pesquisa Participante com procedimentos metodológicos como entrevistas e questionários semi estruturados, aborda também a elaboração de uma unidade didática com tema “Fontes alternativa de energia”. Partindo da premissa de que os materiais didáticos são de grande importância no auxílioao processo de ensino, contudo de nada valem se não houver um professor “bem preparado” para utilizá-lo, nossos resultados apontam que a formação continuada é mais efetiva ao professor quando há maior articulação entre teoria e prática, tendo materiais como ferramentas culturais da ação mediada, permitindo analisar e refletir de forma crítica aspectos que concebem e influenciam seu contexto escolar