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Resumo

Este trabalho visa observar se o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar contribuiu de forma significativa na formação do futuro professor. Por meio de análises de questionários abertos que haviam questões sobre a experiência de trabalho em grupo, a evolução na formação acadêmica, o primeiro contato com os alunos por meio do PIBID, quais as dificuldades encontradas e qual a importância de fazer um planejamento. Após a análise dos resultados, percebeu-se que o programa foi efetivo na formação docente, contribuindo assim na formação dos graduandos.

Instituições
  • 1 Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão
Eixo Temático
  • Trabalho científico
Palavras-chave
formação inicial
docência
dificuldades