Apresentação de causos e estórias: um novo olhar sobre interdisciplinaridade e o papel do educador como facilitador na formação dopensamento complexo.

A interdisciplinaridade propõe um novo olhar sobre a forma de aprender e ensinar explorando um tema em diferentes disciplinas. No entanto, é preciso que ocorra ligação entre as várias áreas de conhecimento resgatando possibilidades. Ao simplificar e fragmentar essas áreas elege-se o pensamento cartesiano. É pertinente que, o educador como sendo elemento facilitador do ensino- aprendizagem proponha atividades interdisciplinares que possam responder ao questionamento: como estimular o educando na formação do pensamento complexo e compreensão de mundo como um todo? Nessa perspectiva está sendo realizado o projeto: Causos e Estórias:Uma Abordagem Interdisciplinar como Recurso Metodológico Importante no Ensino-aprendizagem e Formação de Leitores no Colégio Anice Cecílio Pedreiro em Catalão-Go. A turma contemplada é do quinto ano, tem trinta e quatro alunos com idade entre nove e doze anos. O objetivo do trabalho é apresentar o gênero textual causos de forma lúdica, destacando a interdisciplinaridade como forma de estimular a formação de leitores e do pensamento complexo. Inicialmente foi aplicada uma avaliação diagnóstica sobre o gênero textual causos e hábito de leitura. Após o feedback , foram apresentados aos alunos os causos: “O homem que se dizia valente” e “ O causo da onça” por meio de aula expositiva e dialogada com slides, interpretação oral e caracterização dos mesmos. Nas aulas subsequentes, a turma ilustrou os causos e respondeu uma atividade interdisciplinar. Para encerrar as atividades do semestre, foi realizada a “Ilha de leitura”. Espera-se com a realização desse projeto, que os alunos, desenvolvam novas habilidades no âmbito interdisciplinar bem como o pensamento complexo para melhor compreensão do mundo como sistema integrado.