AGREGANDO CONHECIMENTOS – A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA O PROFESSOR SUPERVISOR.

O presente trabalho procura refletir sobre a importância do PIBID- Interdisciplinarna prática do professor supervisor, partindo do pressuposto que o objetivo principal do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é incentivar a formação de professores e o exercício da docência, por meio de iniciativas e práticas didático-pedagógicas desenvolvidas entre as Instituições de Ensino Superior (IES) e escolas públicas de Educação Básica. Logo, olócus principal para o desenvolvimento dessas atividades são as escolas parceiras (CAPES, 2014). Nesse elo, encontram-se professores de ensino superior, alunos de licenciaturas das mais diversas áreas do conhecimento e professores da Educação Básica, que juntos desenvolveram atividades voltadas para melhorias do ensino-aprendizagem dos alunos deste o Fundamental I ao II. Foram desenvolvidas nas escolas parceiras, oficinas interdisciplinares e grupos de estudos envolvendo diversas áreas do conhecimento, realizadas por estudantes da Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, com o apoio dos coordenadores, desta instituição e professores da Educação Básica. Assim, os projetos didático-pedagógicos desenvolvidos pelos pibidianos com o suporte do professor supervisor, permitiram novas leituras sobre as aulas e conteúdos ministrados, apresentando um olhar singular sobre as diversas oportunidades de aprendizagens apoiando-se em um ensino interdisciplinar. Portanto, o PIBID proporcionou ao professor supervisor novas experiências de ensino-aprendizagem que refletiram de forma positiva na sala de aula.