O estágio supervisionado no curso de Secretariado Executivo: Uma investigação baseada em corpus

A presente pesquisa apresenta uma proposta interdisciplinar, relacionando-se à área educacional e à área empresarial. Partiu-se da hipótese de que o Estágio Supervisionado, durante o qual se associa a teoria à prática, agrega conhecimento e experiência ao discente, sendo, portanto, um período de efetividade em sua vida acadêmica. Diante dessa premissa, tem-se como objetivo averiguar a percepção dos alunos sobre a efetividade do estágio, tomando-se como modelo um curso de Secretariado Executivo de um Centro Universitário, com sede em Curitiba, Paraná. É de valia observar que tal estágio não se relaciona à docência, mas ao desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para execução da função de Secretário/a Executivo/a. Para alcançar o objetivo proposto, levou-se em conta a legislação vigente (Lei N. 11.788/2008 e a Resolução 3, de 23 de junho de 2005) e baseou-se na abordagem da Linguística de Corpus (Camargo, 2007; Berber Sardinha, 2004), a qual possibilitou efetuar uma varredura, seleção e análise das palavras recorrentes extraídas de um corpus de pesquisa, composto por relatórios, escritos por estagiários do curso de Secretariado Executivo. Em relação aos procedimentos metodológicos, o corpus foi compilado e salvo em formato txt. A seguir, com a finalidade de se efetuar análises quantitativas e qualitativas por meio da observação da recorrência das palavras existentes nesse corpus, foram extraídas as respectivas listas de palavras, bem como as palavras-chave do corpus em questão. Para tanto, foram utilizadas as ferramentas WordList e Keyword do programa computacional WordSmith Tools, versão 7 de Mike Scott. Concluiu-se que as palavras mais recorrentes apresentam conotação positiva, refletindo visões positivas do discente em relação à efetividade do estágio, o que foi ao encontro de nossa hipótese inicial.