O DISCURSO SOBRE A REDAÇÃO DE VESTIBULAR NO MANUAL DO CANDIDATO

Um dos instrumentos de avaliação do exame vestibular que vem ganhando cada vez mais força nas últimas décadas é, como se sabe, a redação. Ela representa um desafio a mais para o candidato, que deve mostrar domínio não apenas do tema como também das regras gramaticais da língua, da textualidade e dos gêneros discursivos. Entretanto, em que esse sujeito se baseia para saber o que é uma boa redação? Pensando no impacto que o Manual do Candidato elaborado pelas Instituições de Ensino Superior possa ter na construção do imaginário discursivo acerca da redação de vestibular, este trabalho consiste numa análise discursiva de dois manuais de candidato (para ingresso em 2017) de duas universidades estaduais paranaenses: a UEL (Universidade Estadual de Londrina) e a UEM (Universidade Estadual de Maringá). Investigamos quais são as representações de redação que emergem das orientações presentes nesses manuais. Esse trabalho é parte de um projeto de pesquisa que visa investigar os diferentes discursos sobre redação de vestibular que circulam tanto interna como externamente ao ambiente acadêmico. Como arcabouço teórico-metodológico, adotamos os pressupostos da Análise do Discurso de orientação francesa.