MARCO COMUM EUROPEU DE REFERÊNCIA PARA AS LÍNGUAS E SUA PRESENÇA NOS LIVROS DE ESPANHOL DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

A pesquisa tem como objeto de análise os livros didáticos de espanhol para o Ensino Médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático. A língua espanhola, nas últimas décadas, tem sido objeto de grande interesse econômico em relação à sua comercialização e ao seu ensino como língua estrangeira. Nesse processo, os livros didáticos ocupam um importante espaço. A maioria dos livros adotados para o ensino de espanhol no Brasil está formulada de acordo com as diretrizes do Marco Comum Europeu de Referência para as Línguas. No entanto, a recente inclusão dos livros de língua estrangeira no PNLD produziu uma reconfiguração destes materiais. Para cumprir as exigências dos editais do programa, os livros devem atender à visão de ensino proposta pelos documentos oficiais orientadores da educação nacional e contribuir para a formação de um leitor crítico. Assim, se distanciariam, a priori, da proposta dos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira que são regidos pela "força centrípeta" representada pelo Marco. Neste contexto, e tendo como base as teorizações do Círculo de Bakhtin sobre a linguagem, pretende-se analisar estes livros para verificar a presença dos referenciais teóricos do Marco, considerando a especificidade do ensino de língua estrangeira na escola básica.